文学名著听力,文学名著听力在线听

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于文学名著听力的问题，于是小编就整理了3个相关介绍文学名著听力的解答，让我们一起看看吧。

1. 维也纳著名文学？
2. 莫言的小说讲的什么？
3. 幼儿文学名词解释是什么？

维也纳著名文学？

《苔莉丝的一生》

作者：[奥]阿图尔·施尼茨勒

译者：赵蓉恒

出版方：华东师范大学出版社

内容介绍：本书是20世纪维也纳现代派文学代表作家、德语意识流文学先驱施尼茨勒生前最后一部长篇***，堪称心理***典范之作。

它讲述了贵族出身、家道中落的主人公苔莉丝令人心碎的悲剧一生。苔莉丝出生于军官家庭，生活在19—20世纪之交的奥地利，父亲去世后，她拒绝了家里安排的婚姻，独自前往维也纳做家庭教师，她开启了新世界的大门，也埋下了命运悲剧的***。

维也纳文学社亦称“维也纳派”。奥地利文学团体。1958年成立于维也纳。其成员对第二次世界大战后的奥地利文学持挑战态度,宣称要冲破资产阶级的思想樊篱,进行语言革命。他们模仿达达主义和超现实主义风格,创作实验性的抽象诗、装配诗和视觉诗,甚至用音响和图像手段创作所谓的听觉诗和视觉诗。主要成员有诗人阿赫莱特纳(Friedrich Achleitner,1930—　)、阿尔特曼(Hans Carl Artmann,1921—2000)、拜尔(Konrad Bayer,1932—1964)等。

莫言的***讲的什么？

主要讲人的命运，底层百姓的辛苦甘甛，挖掘人性中丑陋的一面，对社会阴暗无情鞭抽。莫言的文学观非常高尚，当代中国也就三五个可以比肩，作品的思想性艺术性俱佳，真正的人民文学家艺术家。

如中国再有获诺贝尔文学奖的，候选的有阎连科，贾平凹，王蒙，余华，王朔。

莫言在20世纪80年代中期，当地作品的兴起充满了“怀旧”和“怨恨”的复杂情感，被归类为“寻根文学”作家。莫言在***中构建了一个独特的主观感受世界，空虚的叙事，陌生化的处理，以及神秘超越的客体世界，具有明显的“先锋”色彩。

幼儿文学名词解释是什么？

幼儿文学是针对幼儿的年龄特点，为了一定的教育目的，以0—6周岁幼儿为主要接受对象而创作的文学。

幼儿文学的主要特征是：（1）明确的教育目的。作品中的艺术形象，是与学前教育的要求相一致的。（2）内容上的知识性。幼儿文学是以形象化的艺术手法，介绍幼儿所不知道的大千世界。（3）艺术的趣味性和吸引性。主要是针对幼儿的年龄特点，以儿童易接受的艺术形式和表现手法，达到吸引儿童在游戏性的教育中增长知识和技能的目的。幼儿文学的主要接受方式是听觉和视觉，而不是阅读。

“儿童文学”概念中的“儿童”主要不是狭义上的儿童，而是广义上的儿童。它指代包括婴儿、幼儿、狭义儿童、少年在内的所有未成年人。广义“儿童”的概念同样是一个模糊概念。有人认为它的年龄的上下限是“3至15岁”，“儿童文学主要是以三至十五岁的儿童少年为读者对象的文学。”还有的人认为它的年龄的上下限是1至18岁。凡是为这个年龄段的孩子创作的文学都可以叫儿童文学。寓言诗：有语言性质的诗歌。它是用诗的语言来讲述一个简短而生动的故事，并寄寓一定的道理、教训，从而引起读者的回味和思考，具有浓厚的教育意味和色彩。寓言诗篇幅短小，情节单一，故事内容具有象征性的意义。拉封丹寓言：用诗歌体改造散文体寓言，使之富有音韵感和节奏感，便于朗诵和记忆，因而更富有艺术表现力，便于流传 科学童话：称知识童话、自然童话，是童话（广义的童话）的一个分支，它具备童话的各种特点。它和文学童话（狭义的童话）是一对孪生姐妹。但是与一般童话相比，科学童话具有一定的知识性，它是以科学知识为内容的,所表现的主题也与自然科学有关。科学童话与一般文学童话的区别在于,它把科学内涵和童话构思结合起来，即把科学的理性概念化作为幻想的感性形象，既富于科学的启迪，又具有艺术的美感。科学童话所涉及的知识内容一般较为单纯，它并不负有普及科学的任务，但它能培养读者对自然科学的兴趣，启迪少年儿童的智慧。童话散文；　童话散文是童话与散文的结合，它借助童话的意境、童话的想像与幻想，用散文的形式来描写拟人化的童话形象。这类散文虽然也抒情，也渗透着各种知识，但它一般是有情节的，只是比一般的童话里的情节要简单、平淡得多。

到此，以上就是小编对于文学名著听力的问题就介绍到这了，希望介绍关于文学名著听力的3点解答对大家有用。